SINDROME DA STRESS
X Ediz. 2025
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Premessa:
Oggi, la classe professionale dell’insegnante è tra quelle maggiormente a rischio della sindrome occupazionale di burn out, mobbing, stalking e altri atti persecutori. Gli effetti negativi della sindrome da stress occupazionale non coinvolgono solo la/il singola/o insegnante, ma anche alunne/i, colleghe/i, famiglie, a cui viene dedicata la propria missione professionale che, di conseguenza, potrebbe trasformarsi in un servizio inadeguato.
- Il termine burn out(= bruciati, esauriti, scoppiati) è stato coniato per indicare i fenomeni di affaticamento, logoramento e improduttività o esaurimento professionale. Il burn out è frequente nelle persone impegnate in attività a carattere sociale: l’insegnante, l’operatore socio-sanitario, l’assistente sociale, il medico, lo psicologo, il militare, il sacerdote, etc., ossia quanti svolgono professioni di “aiuto”.
Il termine mobbing indica quei comportamenti che inducono l’insegnante all’emarginazione o all’esclusione, a seguito di condotte vessatorie e discriminatorie, a danno dei mobbizzati (vittime) da parte dei mobbers (persecutori). Questi ultimi sono molto spesso sostenuti dai c.d. “sighted mobbers”, di solito colleghi di lavoro.
Stalking Con l’espressione stalking occupazionale (che significa “fare la posta”) indica quegli “atti persecutori”, indicato anche come “sindrome del molestatore assillante”, quando l’attività persecutoria si esercita nell’ambiente di lavoro.
Atti Persecutori il reato di atti persecutori è previsto dall’art. 612 bis c.p., che punisce con la reclusione chiunque, con condotte reiterate, minacci o molesti taluno in modo da realizzare alternativamente uno dei seguenti eventi: cagionare un perdurante e grave stato di ansia o di paura; o provocare un fondato timore per l'incolumità propria o di un prossimo congiunto o di persona al medesimo legata da relazione affettiva; o costringere lo stesso ad alterare le proprie abitudini di vita.
- Il progetto di F&M ets prevede una serie di interventi nelle scuole a favore del personale scolastico, per un miglioramento della propria professionalità e per la prevenzione di futuri possibili disturbi specifici dello stress nello svolgimento delle competenze didattiche e relazionali con gli alunni e le famiglie.
- Formazione degli insegnanti sul fenomeno del burn out , del mobbing e dello stalking;
- Rilevazione dei sintomi e dei segnali di disagio nelle relazioni umane;
I LEZIONE:
Prof.ssa Matilde AZZACCONI (psicologa/psicoterapeuta)
Inizia il 03 Febbraio 2025 dalle ore 17:00 alle 19:00
BURN OUT:
BURN OUT: Definizioni – Origini – Conseguenze –Caratteristiche della personalità – Sintomi diagnostici – Le quattro fasi della sindrome di burn-out: 1) entusiasmo idealistico; 2) stagnazione; 3) frustrazione); 4) disimpegno ed apatia.
II LEZIONE:
Prof. Maurizio Marasco (psichiatra/criminologo /neurologo)
Inizia il 10 Febbraio 2025 dalle ore 17:00 alle 19:00
MOBBING:
MOBBING: Intento persecutorio. “Implosione”, ed
“Eliminazione” della vittima. Ritiro dalla realtà
lavorativa.
Fasi
del mobbing:
- ambiente lavorativo
- frequenza o diuturnitas
- durata
- condotte costrittive
- dislivello
- andamento a fasi successive o progressive.
Tutela dell’insegnante.
III LEZIONE:
Prof. Vincenzo Tarantino (medico psicologo/grafologo)
Inizia il 17 Febbraio 2025 dalle ore 17:00 alle 19:00
STALKING:
Comportamenti persecutori. Dalla paura alla violenza. La distruttività delle relazioni umane. Personalità dello stalker e della vittima. Meccanismi difensivi.
GRAFOLOGIA: strategia innovativa analisi e studio di soggetti vittime da stress; letto-scrittura di casi clinici e peritali; simbolismi grafici nelle situazioni da stress; analisi di scritture a testimonianza del disagio professionale ed esistenziale.
IV LEZIONE:
Dott. Roberto Tallerini
Inizia il 24 febbraio 2025 dalle ore 17:00 alle 19:00
MINDFULNESS e gestione delle risorse:
Prevenzione dello stress lavoro-correlato.
V LEZIONE:
Avvocato Federica Gallone
Inizia il 03 Marzo 2025 dalle ore 17:00 alle 19:00
ATTI PERSECUTORI:
Come difendersi. CONCLUSIONI
INFORMAZIONI UTILI
- Matilde AZZACCONI: (psicologa/psicoterapeuta) - presidente di F&M Onlus.
- Maurizio MARASCO (psichiatra/criminologo/neurologo)
- Vincenzo TARANTINO (grafologo/medico/psicologo)
- Roberto TALLERINI (Dottore)
- Federica GALLOONE (Avvocato)
Personale scolastico delle Scuole pubbliche e private, di ogni ordine e grado. ATA. Dirigenti scolastici.
10 ORE divise in 5 lezioni da 2 ore
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Si può pagare il corso con BONIFICO - CARTA DEL DOCENTE - CARTE - PAYPAL
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Causale: Corso “SINDROME DA STRESS
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CARTA DOCENTI : dopo essersi iscritti al corso, nellA VOSTRA AREA riservata vi è possibile caricare nella apposita sezione e quindi inviare il buono carta del docente all'associazione
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PAYPAL : si può pagare il corso anche con PAYPAL e pincipali carte di credito o debito
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1° LEZIONE: 03 Febbraio 2025 dalle ore 17:00 alle 19:00
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2° LEZIONE: 10 Febbraio 2025 dalle ore 17:00 alle 19:00
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3° LEZIONE: 17 Febbraio 2025 dalle ore 17:00 alle 19:00
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4° LEZIONE: 24 Febbraio 2025 dalle ore 17:00 alle 19:00
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5° LEZIONE: 03 Marzo 2025 dalle ore 17:00 alle 19:00
Nel corso di SINDROME DA STRESS e atti persecutori sono previsti 5 MACRO argomenti chiave
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ARG 1: BURN OUT
Definizioni – Origini – Componenti soggettiva ed oggettiva – Caratteristiche della personalità
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ARG 2: LE FASI DEL MOBBING
tutto quello che c'è da sapere sulle fasi del mobbing
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ARG 3: MOBBING
MOBBING: Intento persecutorio. “Implosione”, ed “Eliminazione” della vittima. Ritiro dalla realtà lavorativa. Fasi del mobbing: 1) ambiente lavorativo, 2) frequenza o diuturnitas, 3) durata, 4) condotte costrittive, 5) dislivello, 6) andamento a fasi successive o progressive. Tutela dell’insegnante.
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ARG 4: STALKING
Comportamenti persecutori. Dalla paura alla violenza. La distruttività delle relazioni umane. Personalità dello stalker e della vittima. Meccanismi difensivi.
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ARG 5:ATTI PERSECUTORI:
devianza o criminalità? Come difendersi. Il danno e le azioni risarcitorie.
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ARG 5: DIFENDERSI E CURARSI
Come prevenire. Come difendersi. Come curarsi. CONCLUSIONI
Mi chiamo Matilde Azzacconi, sono psicologa, psicoterapeuta da oltre quarant’anni. Mi sono dedicata prevalentemente al sostegno della famiglia e dei figli minori. Ho lavorato nei consultori familiari, nelle scuole, in ambito giudiziario, con particolare attenzione all’assistenza alla genitorialità naturale e adottiva, al rapporto famiglia/scuola, alla devianza minorile. Sono stata invitata a trasmissioni radiofoniche e televisive, sono stata intervistata da quotidiani e settimanali. Ho partecipato come relatore a convegni in Italia e all’Estero. Ho scritto articoli pubblicati su varie riviste scientifiche. Da decenni mi dedico alla formazione. Ho sempre svolto la mia professione con impegno, serietà e passione.
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Corso davvero interessante, lo consiglio a tutti.
E' il corso che ogni docente dovrebbe fare.